Samenleven met AI · Groep 5–8 · 75 minuten
Robot-rechtbank
Een fictieve bezorgrobot rijdt het verkeerde pad op. Wie had wat moeten controleren?
Lesmodule binnen het MAKO-workshopaanbod. Deze les is los te bekijken en kan deel uitmaken van een lesprogramma. Je kunt de stappen, notities en quiz zonder betaalde AI proberen. Live maken vraagt een ingerichte groep, actieve modelkoppeling en budget. De AI-leshulp is nog niet actief aangesloten.
Dit leren leerlingen
- Je leert feit en aanname onderscheiden.
- Je leert verantwoordelijkheden vanuit rollen bespreken.
- Je leert een maatregel voorstellen die herhaling voorkomt.
De les, stap voor stap
1. Jouw uitdaging · 5 minuten
Een fictieve bezorgrobot rijdt het verkeerde pad op. Wie had wat moeten controleren?
Bekijk opdracht, voorbeeld en controle
- Lees samen het doel: Een gemotiveerd oordeel over een verzonnen situatie met een verbetervoorstel.
- Schrijf wat je al weet en wat je wilt uitzoeken.
- Spreek met de begeleider af welke tools en welk budget beschikbaar zijn.
Controle: Je kunt in één zin zeggen wat je gaat maken of onderzoeken.
2. Lees het dossier · 15 minuten
We onderzoeken een verzonnen casus, geen echt rechtsgeschil.
Bekijk opdracht, voorbeeld en controle
- De robot krijgt “breng het naar het blauwe huis”, maar er zijn twee blauwe huizen.
- Noteer wat je zeker weet en wat ontbreekt.
Controle: Je bent klaar als: je vult ontbrekende feiten niet zelf in.
3. Verdeel de rollen · 20 minuten
Iedere rol ziet een ander deel van het probleem.
Bekijk opdracht, voorbeeld en controle
- Kies maker, gebruiker, getuige en gespreksleider.
- Schrijf per rol één taak en één vraag.
Controle: Je bent klaar als: iedereen spreekt over gedrag, niet over schuld van echte personen.
4. Hoor de argumenten · 15 minuten
Een AI-suggestie is geen oordeel.
Bekijk opdracht, voorbeeld en controle
- Laat elke rol uitleg geven.
- Vraag eventueel AI om een ontbrekende controlevraag.
- De gespreksleider geeft iedereen spreektijd.
Voorbeeldopdracht aan AI
In een fictieve lescasus bezorgt een robot bij het verkeerde blauwe huis. De opdracht noemt geen huisnummer. Geef drie neutrale vragen om verantwoordelijkheden te onderzoeken. Geen juridisch advies of definitief oordeel.
Controle: Je bent klaar als: je oordeel verwijst naar feiten uit het dossier.
5. Schrijf het besluit · 10 minuten
Een goed besluit helpt het systeem verbeteren.
Bekijk opdracht, voorbeeld en controle
- Beschrijf wie iets moet aanpassen: adres duidelijker, bevestiging vragen of stoppen bij twijfel.
- Noteer één onzekerheid.
Controle: Je bent klaar als: je besluit bevat een concrete preventieve maatregel.
6. Laat zien, kijk terug en bewaar · 10 minuten
Jouw eindproduct: Een gemotiveerd oordeel over een verzonnen situatie met een verbetervoorstel.
Bekijk opdracht, voorbeeld en controle
- Laat een klasgenoot jouw resultaat bekijken. Vraag één concrete tip.
- Schrijf wat jij bedacht, wat AI hielp doen en wat je hebt gecontroleerd.
- Controleer je stappen, doe de vijf quizvragen en open Mijn lesportfolio.
- Download het lesbestand en portfolio. Media bewaar je apart in de maaktool.
Controle: Je hebt een bewaard resultaat en kunt één eigen keuze uitleggen.
Dit neem je mee
Een gemotiveerd oordeel over een verzonnen situatie met een verbetervoorstel.
Je bewaart je notities en quiz in het lesportfolio. Afbeeldingen, audio en games download je apart in de maaktool.
Voorbereiding & kosten
Laptop of tablet per tweetal, met toetsenbord waar nodig · Wifi voor live tools; papier en potloden als alternatief · Door de begeleider gekozen controlebronnen
De proefles kost geen AI-credits. De kosten van live AI hangen af van model, instellingen en aantal versies. De begeleider controleert de prijs vóór elke opdracht. Er is nog geen geverifieerde creditbegroting per nieuwe module.
Voor ieder niveau
Beginnen: Werk met één voorbeeld en je begeleider aan: feit en aanname onderscheiden.
Verder: Vergelijk twee versies en oefen: verantwoordelijkheden vanuit rollen bespreken.
Uitdaging: Ontwerp een eigen variant en laat een ander testen of je uitleg klopt: een maatregel voorstellen die herhaling voorkomt.
Plan B: zonder AI of internet
Voer de vier kernopdrachten met papier, tekeningen en de vooraf gekozen voorbeeld- of bronkaarten uit. Waar AI een voorstel zou doen, schrijft een klasgenoot een voorstel volgens jouw prompt. Label dit als rollenspel. Bewaar opdracht, voorstel, controle en verbetering naast elkaar. Eindproduct: Een gemotiveerd oordeel over een verzonnen situatie met een verbetervoorstel.
Aanknopingspunten bij digitaal creëren, kritisch onderzoeken en verantwoord AI-gebruik. Geen SLO-keurmerk of bewezen leerwinst.
