De les begeleiden
1. Jouw uitdaging · 5 minuten
Gebruik AI bij een onderzoeksvraag uit je les. Jij plant, controleert en presenteert.
Lees samen het doel: Een kleine onderzoeksposter met vraag, aanpak, bronnen en conclusie.
Schrijf wat je al weet en wat je wilt uitzoeken.
Spreek met de begeleider af welke tools en welk budget beschikbaar zijn.
Check: Je kunt in één zin zeggen wat je gaat maken of onderzoeken.
Tip: Controleer toegang en budget vooraf. De proefles gebruikt geen live AI; label simulaties en voorbeelden eerlijk.
2. Maak je vraag klein · 15 minuten
Eén les is genoeg voor een afgebakende vraag.
Kies uit natuur, taal of geschiedenis.
Maak van een groot thema één vraag die je met het lesmateriaal kunt onderzoeken.
Check: Je bent klaar als: je weet wanneer je genoeg informatie hebt.
Tip: Laat de leerling de keuze toelichten. Controlepunt: Je weet wanneer je genoeg informatie hebt. Gebruik alleen fictieve gegevens en controleer twijfelachtige inhoud samen.
3. Kies wat AI helpt doen · 20 minuten
AI hoeft niet elk onderdeel over te nemen.
Bepaal of je uitleg, vragen, een ontwerp of feedback nodig hebt.
Schrijf wat jij zelf doet en wat AI mag helpen doen.
Check: Je bent klaar als: de taakverdeling staat op papier.
Tip: Laat de leerling de keuze toelichten. Controlepunt: De taakverdeling staat op papier. Gebruik alleen fictieve gegevens en controleer twijfelachtige inhoud samen.
4. Onderzoek en controleer · 15 minuten
Een bron moet de uitspraak echt ondersteunen.
Werk met boek, docent en een korte AI-vraag.
Noteer bronnen en markeer twijfel.
Gebruik geen persoonsgegevens.
Check: Je bent klaar als: je conclusie bevat geen onbevestigde claims.
Tip: Laat de leerling de keuze toelichten. Controlepunt: Je conclusie bevat geen onbevestigde claims. Gebruik alleen fictieve gegevens en controleer twijfelachtige inhoud samen.
5. Maak het zichtbaar · 10 minuten
Een poster laat de denkstappen zien.
Zet vraag, aanpak, antwoord en bron op één pagina.
Voeg een vak toe: “dit moet ik nog uitzoeken”.
Presenteer aan je buur.
Check: Je bent klaar als: de ander kan je onderzoek navertellen.
Tip: Laat de leerling de keuze toelichten. Controlepunt: De ander kan je onderzoek navertellen. Gebruik alleen fictieve gegevens en controleer twijfelachtige inhoud samen.
6. Laat zien, kijk terug en bewaar · 10 minuten
Jouw eindproduct: Een kleine onderzoeksposter met vraag, aanpak, bronnen en conclusie.
Laat een klasgenoot jouw resultaat bekijken. Vraag één concrete tip.
Schrijf wat jij bedacht, wat AI hielp doen en wat je hebt gecontroleerd.
Controleer je stappen, doe de vijf quizvragen en open Mijn lesportfolio.
Download het lesbestand en portfolio. Media bewaar je apart in de maaktool.
Check: Je hebt een bewaard resultaat en kunt één eigen keuze uitleggen.
Tip: Reserveer de laatste minuten voor daadwerkelijk downloaden en openen van het bestand. Laat geen leerling aannemen dat een preview al een export is.
Leerlingwerkblad
Mijn avatar of kleur: ____________________
1. Jouw uitdaging
Je kunt in één zin zeggen wat je gaat maken of onderzoeken.
2. Maak je vraag klein
Je bent klaar als: je weet wanneer je genoeg informatie hebt.
3. Kies wat AI helpt doen
Je bent klaar als: de taakverdeling staat op papier.
4. Onderzoek en controleer
Je bent klaar als: je conclusie bevat geen onbevestigde claims.
5. Maak het zichtbaar
Je bent klaar als: de ander kan je onderzoek navertellen.
6. Laat zien, kijk terug en bewaar
Je hebt een bewaard resultaat en kunt één eigen keuze uitleggen.
Differentiatie
Starter: Werk met één voorbeeld en je begeleider aan: een haalbare onderzoeksvraag formuleren.
Door: Vergelijk twee versies en oefen: een passende AI-taak kiezen.
Uitdaging: Ontwerp een eigen variant en laat een ander testen of je uitleg klopt: een antwoord met eigen bronnen onderbouwen.
Zonder internet of AI
Voer de vier kernopdrachten met papier, tekeningen en de vooraf gekozen voorbeeld- of bronkaarten uit. Waar AI een voorstel zou doen, schrijft een klasgenoot een voorstel volgens jouw prompt. Label dit als rollenspel. Bewaar opdracht, voorstel, controle en verbetering naast elkaar. Eindproduct: Een kleine onderzoeksposter met vraag, aanpak, bronnen en conclusie.
Bespreekvragen
- Wat hoort bij een onderzoeksposter?
- Welke keuze veranderde jouw resultaat?
- Wat kun je nog niet met zekerheid zeggen?
Veelvoorkomende valkuilen
- Een voorbeeld of simulatie als echte live AI-uitvoer presenteren.
- Tegelijk veel instellingen veranderen en daardoor niet weten wat effect had.
- Alleen de preview bekijken en vergeten werk te bewaren.
Antwoorden bij de quiz
1. Vraag, aanpak, onderbouwd antwoord en bronnen. — Vraag, aanpak, onderbouwd antwoord en bronnen.
2. Een kleine onderzoeksposter met vraag, aanpak, bronnen en conclusie. — Bewaar je keuzes en leg uit hoe het resultaat tot stand kwam.
3. Je adres of wachtwoord — Gebruik fantasie en lesmateriaal. Privégegevens horen niet in je opdracht.
4. Ik controleer prijs en budget met de begeleider — De modelkeuze en instellingen bepalen de kosten. Start alleen binnen de afspraken.
5. Wat ik koos, wat AI deed en wat ik controleerde — Jouw keuzes en controle zijn onderdeel van het leren.
Informatie voor ouders
In deze les werkt uw kind aan “Praktisch en vakoverstijgend”. Het maakt keuzes, onderzoekt voorbeelden en controleert resultaten. AI is een hulpmiddel, geen bron die altijd gelijk heeft. De les heeft ook overleg en een activiteit zonder scherm. Vraag wat uw kind zelf bedacht en wat het heeft gecontroleerd. Werk wordt niet automatisch openbaar gedeeld.
Wat onthouden we?
- een haalbare onderzoeksvraag formuleren.
- AI kan afwijken: controleer het resultaat.
- Jij kiest wat je bewaart en kunt je keuze uitleggen.
Aanknopingspunten bij digitaal creëren, kritisch onderzoeken en verantwoord AI-gebruik. Geen SLO-keurmerk of bewezen leerwinst.
