De les begeleiden
1. Luister met je ogen dicht · 15 minuten
De begeleider laat een geluid horen. Welke plek zie je voor je? Kies daarna een omgeving voor jouw soundtrack: ruimte, bos, stad of je eigen idee.
Kies een plek of verhaal. Noteer drie sfeerwoorden.
Bepaal waarvoor de muziek is: rustig luisteren, een film of een game.
Controleer je koptelefoon op laag volume.
Check: Ik kan het gewenste gevoel in drie woorden beschrijven.
Tip: Vraag naar de keuze van de leerling. Doe het niet meteen voor. Controleer budget en instellingen vóór een AI-opdracht.
2. Ontwerp je soundtrack · 20 minuten
Kies langzaam of snel, rustig of spannend en twee instrumenten. Open Muziek en kies een muziekmodel. Bespreek duur en credits met je begeleider.
Pas de opdracht aan met je sfeer, twee instrumenten en het tempo.
Open Muziek. Kies een muziekmodel, niet een spraakmodel.
Selecteer een korte duur als het model die keuze biedt. Controleer de prijs.
Genereer één versie en luister helemaal op laag volume.
Check: Mijn muziek past bij de gekozen sfeer.
Tip: Vraag naar de keuze van de leerling. Doe het niet meteen voor. Controleer budget en instellingen vóór een AI-opdracht.
3. Maak de wereld hoorbaar · 25 minuten
Kies in de audiostudio een geluidseffectmodel. Ontwerp twee korte geluiden die in jouw wereld passen. Beluister op laag volume en schrijf op waar je ze gebruikt.
Kies in de audiostudio een geluidseffectmodel.
Beschrijf één gebeurtenis, bijvoorbeeld een schat vinden.
Maak een kort effect na prijscontrole. Herhaal alleen als het budget dat toelaat.
Download en benoem de geluiden: schat, stap, deur.
Check: Mijn effect is herkenbaar en niet oncomfortabel hard.
Tip: Vraag naar de keuze van de leerling. Doe het niet meteen voor. Controleer budget en instellingen vóór een AI-opdracht.
4. Luisterpauze · 10 minuten
Zet je koptelefoon af. Bespreek met je buur welk gevoel de muziek oproept en rust je oren even uit.
Sla je bestanden op en zet je koptelefoon af.
Vraag welke sfeer je buur hoort.
Noteer één verbetering voor ritme, instrument of volume.
Check: Ik heb mijn oren rust gegeven.
Tip: Vraag naar de keuze van de leerling. Doe het niet meteen voor. Controleer budget en instellingen vóór een AI-opdracht.
5. Jouw eigen geluid · 30 minuten
Vergelijk de muziek en effecten. Pas zo nodig één omschrijving aan. Download de gekozen bestanden en geef ze duidelijke namen, zoals bos-muziek en schat-bel.
Beluister begin en einde van je gekozen muziek.
Wil je een loop? Controleer of de overgang van einde naar begin prettig is.
Verbeter één opdracht alleen na budgetcontrole.
Download je soundtrack en effecten met duidelijke namen.
Check: Mijn bestanden spelen af en ik weet waarvoor ik ze gebruik.
Tip: Vraag naar de keuze van de leerling. Doe het niet meteen voor. Controleer budget en instellingen vóór een AI-opdracht.
6. Laat van je horen · 20 minuten
Laat jouw soundtrack horen op prettig volume. Vertel welk verhaal erbij hoort. Luister of de gedownloade bestanden goed afspelen.
Speel je soundtrack op laag volume voor de groep.
Vertel welke twee instrumenten je koos en waarom.
Noteer bestandsnamen en download je lesbestand.
Check: Ik heb muziek en een uitleg van mijn keuzes.
Tip: Vraag naar de keuze van de leerling. Doe het niet meteen voor. Controleer budget en instellingen vóór een AI-opdracht.
Leerlingwerkblad
Mijn avatar of kleur: ____________________
1. Luister met je ogen dicht
Ik kan het gewenste gevoel in drie woorden beschrijven.
2. Ontwerp je soundtrack
Mijn muziek past bij de gekozen sfeer.
3. Maak de wereld hoorbaar
Mijn effect is herkenbaar en niet oncomfortabel hard.
4. Luisterpauze
Ik heb mijn oren rust gegeven.
5. Jouw eigen geluid
Mijn bestanden spelen af en ik weet waarvoor ik ze gebruik.
6. Laat van je horen
Ik heb muziek en een uitleg van mijn keuzes.
Differentiatie
Starter: Begin met één onderwerp en gebruik de voorbeeldopdracht.
Door: Verander één detail en vergelijk twee versies.
Uitdaging: Gebruik hetzelfde idee in een tweede scène. Leg uit wat gelijk moet blijven.
Zonder internet of AI
Teken of beschrijf je idee op papier. Schrijf de opdracht erbij. Laat een klasgenoot het resultaat voorspellen en geef elkaar één tip.
Bespreekvragen
- Welke keuze maakte jij zelf?
- Wat deed de AI anders dan je verwachtte?
- Wat zou je bij een volgende versie veranderen?
Veelvoorkomende valkuilen
- Te veel tegelijk veranderen maakt vergelijken moeilijk.
- Een afspeelbare demo is geen live AI-generatie.
- Bestanden moeten bewust worden opgeslagen; een preview is geen export.
Antwoorden bij de quiz
1. Jij kiest en verbetert — Jij maakt keuzes. De AI is een hulpmiddel.
2. Ik kijk wat anders is en verbeter mijn opdracht — Vergelijken helpt. Pas één onderdeel aan en test opnieuw.
3. Je adres en wachtwoord — Persoonlijke gegevens houden we buiten onze opdrachten.
4. Voor je een nieuwe AI-opdracht start — Kijk samen met je begeleider naar credits en instellingen.
5. Wat jij koos, wat AI deed en wat je veranderde — Jouw keuzes en ontdekkingen zijn onderdeel van het resultaat.
Informatie voor ouders
Tijdens deze MAKO-workshop bedenkt uw kind een eigen creatie. AI helpt bij het maken; leerlingen kiezen, vergelijken en verbeteren zelf. We bespreken dat AI fouten kan maken en dat persoonlijke gegevens niet in opdrachten horen. De les bevat ook overleg en een moment zonder scherm. Vraag na afloop wat uw kind zelf bedacht, wat AI toevoegde en welke keuze het zou veranderen. Werk wordt niet automatisch openbaar gedeeld.
Wat onthouden we?
- Jij bedenkt het idee. AI helpt je maken.
- Controleer wat de AI maakt.
- Een volgende versie mag anders zijn.
Aanknopingspunten bij digitaal creëren, kritisch beoordelen en verantwoord omgaan met AI. Geen SLO-keurmerk of volledige dekking van kerndoelen.
